Memoria 2021 Siglo22

5 • Profesorado : competencias dirigidas a la enseñanza. • Equipos directivos : competencias dirigidas a organización escolar y habilidades de dirección. • Equipos de orientación : competencias dirigidas a la orientación escolar y familiar. Necesidades de Formación Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han contribuido a la creación de un nuevo entorno social, la denominada Sociedad de la Información, en la que se redefinen los ejes espacios-temporales y surgen nuevos esquemas de relación de la persona con el medio y entre sí. En este contexto, la institución educativa está experimentando un impacto y precisará de cambios significativos y adaptaciones para responder a las demandas de un entorno más flexible, abierto y multifacético. Del mismo modo, la educación también está experimentando este impacto y se requiere una adaptación para las demandas de esta sociedad. La denominada sociedad de la información es, a la vez, la sociedad de la comunicación y del conocimiento y, por todo ello, la sociedad del aprendizaje. El aprendizaje permanente de todas las personas, de manera individual y colectiva, constituye un reto que hemos de encarar con decisión en el siglo XXI: hemos de hacerlo con los medios más adecuados. En este sentido, al hablar de aprendizaje nos referimos tanto a conocimientos, como a otras competencias cognitivas y emocionales, incluidos valores, actitudes, creencias y conductas. Hemos de adaptar nuestro perfil a los nuevos tiempos, desde una posición autocrítica y una disposición permanente al aprendizaje. Una de las consecuencias de todos los cambios expuestos hasta ahora, es que el centro educativo como espacio físico donde se desarrollan actividades de aprendizaje se transformará respecto a tal como lo entendemos en la actualidad. La institución educativa habrá de hacerse más flexible y abierta a otros entornos, modificando sus esquemas actuales de espacios únicos. ¿Cómo? • De la mano de otros centros educativos, colaborando y compartiendo. • Compartiendo el espacio de aprendizaje con el hogar del alumnado. • Abriéndose al entorno comunitario. El impacto de las TIC hace obligatorio un cambio de rol del profesorado. Las repercusiones inmediatas son: • El profesorado pasa de ser la fuente de conocimiento para el alumnado, a ser guía y mediador del mismo en el uso de los recursos y herramientas.