Talento e Implicación: el Patronato de Fundación Siglo22

Gema de Pablo González

Licenciada en Psicología y Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Diploma de Estudios Avanzados y Máster en Sociedad de la Información y el Conocimiento por la Universitat Oberta de Catalunya. Máster Avanzado en Coaching Ejecutivo y Empresarial por la Universidad de Salamanca. Doble Posgrado en Técnico de Igualdad de Género y Técnico de Formación en Igualdad de Género (U. Antonio de Nebrija, 2019).

Profesora asociada del Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Formación del Profesorado de la UAM, impartiendo asignaturas de Grado, Doble Grado y Máster.

Desde el año 2000 es socia fundadora de Jaitek, Tecnología y Formación S.L., empresa dedicada a proyectos de innovación en el ámbito de la formación y la educación. Desde el año 2010 es Patrona de la Fundación Siglo22.

Destacan en su trayectoria los proyectos: Enseñar a Aprender, Comunidad Virtual profesores organizado por Educared (Fundación Telefónica) con el objetivo de promover la innovación educativa, Centros Modelo Educared, proyecto de integración de tecnología en educación y generación de redes de aprendizaje entre pares.

Además, ha sido profesora en el Máster "Producción y Gestión de e-Learning" organizado e impartico por la Universidad Carlos III de Madrid. Máster de "Título especialista universitario en aprendizaje y tecnología en educación. Innovación metodológica con TIC" de la Universidad de Comillas. Máster de "Máster y Doctorado en Calidad y Mejora de la Educación" y "Dirección y Gestión de Centros Educativos en el Nuevo Entorno Digital" de la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora en el Máster de Formación del Profesorado en Secundaria y Bachillerato de la Universidad de Nebrija.

Mariano Sanz Prieto

Ingeniero Superior de Telecomunicaciones por la Universidad Politécnica de Madrid y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Sociedad de la Información y el Conocimiento por la Universitat Oberta de Catalunya.

Profesor Asociado del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la UAM, impartiendo asignaturas relacionadas con el uso de la tecnología en la educación en Grado, Doble Grado y Máster.

A lo largo de su carrera profesional, ha estado realizando funciones de dirección e investigación en diferentes proyectos, tanto a nivel estatal como internacional, en Fundesco y European Schoolnet.

Socio fundador de Jaitek, Tecnología y Formación S.L. desde el año 2000 y Patrono de la Fundación Siglo22 desde 2011.

Cabe destacar los siguientes proyectos que ha coordinado: Enseñar a Aprender, Comunidad Virtual profesores organizado por Educared (Fundación Telefónica) con el objetivo de promover la innovación educativa, Centros Modelo Educared, proyecto de integración de tecnología en educación. Sus áreas de experiencia incluyen la gestión de varias formaciones e implantaciones TIC en Centros Educativos, publicaciones y ponencias sobre el uso de las TIC y el ámbito educativo, así como la participación en numerosos proyectos Erasmus+.

Pilar Rodríguez Ramos

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid y Diplomada en Logopedia por la misma Universidad. Ha desempeñado funciones de profesora para alumnado con discapacidad auditiva desde hace más de veinticinco años en varios centros, pero especialmente, en el Colegio Hispano Americano de la Palabra de Madrid, del que ha sido, además, directora.

Fue Fundadora del Colegio Gaudem de Madrid, del que fue directora hasta junio de 2012, tarea que compatibilizó con la de Profesora Asociada en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, siendo docente en la especialidad de Audición y Lenguaje en los estudios de Magisterio de la UAM.

Actualmente es directora de Secundaria y Bachillerato en el Colegio Hipatia de FUHEM Educación.

Mª Aránzazu Juan-Aracil Elejabeitia

Licenciada en Derecho por la Universidad Autónoma de Madrid. Abogada en ejercicio con despacho propio desde 1992. Especializada en Derecho Penal, de Familia y en la defensa de los derechos de las mujeres en ambas materias. Socia fundadora y administradora de Aracil y Monsalvo Abogados y patrona de la Fundación Siglo22.

Pertenece a la Coordinadora Estatal de Mujeres Abogadas, a la Aspciación de mujeres Juristas Themis, a la Asociación Española de Abogados de Familia y al cuerpo de Letrados del Turno de Oficio del Colegio de Abogados de Madrid. Ha participado como docente en cursos, seminarios, congresos y actividades formativas en materia de prevención de violencia contra las muejres, Derecho de Familia, Penal e Igualdad para diversas entidades públicas y privadas como el Consejo General del Poder Judicial, Instituto de la Mujer, Escuela Nacional de Salud, Instituto Cervantes, Embajada del Reino Unido, Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Castilla la Mancha, Gerencia Regional de Salud de Valladolid, Asociación de Mujeres Juristas, Liceo italiano de Madrid y UGT.

Javier López Barreira

Licenciado en Periodismo. Formación en cine y televisión en la Universidad de California Los Ángeles (UCLA). Actualmente es guionista de cine y televisión. En los últimos años ha desarrollado su labor impartiendo seminarios, trabajando para agencias de publicidad, numerosas compañías de producción y empresas del sector audiovisual.

Sus créditos incluyen películas como Las aventuras de Tadeo Jons - con la que obtuvo el Goya a Mejor Guion Adaptado -, Atrapa la bandera o Tadeo Jons 2, el secreto del rey Midas. Además es autor del libro: Occidente, llorarás por mí.

Carmen Vieites Conde

Es docente con especialidad en Educación Infantil. Desde muy niña fue consciente de la discriminación que sufrían las mujeres y colectivos en situación de vulnerabilidad, por lo que muy pronto comenzó a miliar en movimientos sociales (Presidenta de la Asociación Socaliña, integrada en la Federación de Mujeres Progresistas).

Militó también en política y el movimiento sindical (Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT, FETE), donde se encargó sucesivamente de la Sª de Comunicación e Institucional (Galicia) y a nivel estatal: Sª de Enseñanza Pública, de Políticas Sociales y de Relaciones Internacionales, Cooperación e Institucional. También ha sido Miembro del Consejo de Educared de Fundación Telefónica, Patrona del Instituto Sindical de Cooperación al Desarrollo y Consejera del Consejo Escolar del Estado.

En la actualidad es Miembro del Consejo Asesor de las Metas Educativas 2021 de la organización de Estados Iberoamericanos (OEI), y colanora con la Fundación FAD en el proyecto ACCIÓN MAGISTRAL. De toda su trayectoria, lo más satisfactorio ha sido la docencia directa y la participación en proyectos educativos en colaboración con la Internacional de la Educación tanto de América Latina como de África usando las nuevas tecnologías, lo que ha permitido el efecto multiplicador de la acción. Es también muy destacable el proyecto EducaIgualdad en colaboración con Fundación Telefónica sobre la perspectiva de género y la puesta en marcha de la Red de Mujeres Docentes de América Latina, que está permitiendo la formación, visibilidad y empoderamiento de las mujeres en un continente donde la desigualdad es grande.

Mª José Álvarez Barrio

Diplomada en EGB (Preescolar) en 1992 y Licenciada en Educación Física en 1996. Diploma de Estudios Avanzados a través del Programa de Doctorado: Desarrollo Psicológico y Aprendizaje Escolar. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid en 2011. Titulo propio de Experta en Docencia Universitaria.

Cursos de formación de Monitora y Entrenadora a través de diversas federaciones, además de numerosos cursos de formación en ámbitos relacionados con la Expresión Corporal (Bailes de Salón, Baile Internacional, Ciclo Indoor, Aerobic, Fitness, etc.). Profesora de Expresión Corporal en los estudios correspondientes a la Diplomatura de Educación Física y la Licenciatura en CCAFD (actualmente en Grado) en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la UAM

Vicedecana de Extensión Universitaria, Cooperación y Cultura entre el año 2014 y 2018 y Vicedecana de Políticas de Igualdad, Responsabilidad Social y Cutural entre 2018 y 2019 en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la UAM. 1º Premio Prodeporte. Categoría Profesor/a de Educación Física. Gala Prodeporte, Coplef, Madrid, 2018. Publicaciones e investigación en torno al tema de la expresión corporal, salud, actividad física y educación.

Beatriz Melgares Luna

Licenciada en Interpretación Textual por la Escuela Superior de Arte Dramático de Málaga. Inicia a los 13 años su carrera teatral en el Conservatorio de Música y Danza de Marbella. Además de interpretación, realiza estudios de voz, doblaje, verso, cine, expresión corporal, danza, contemporánea y flamenco. Completa su formación con profesionales como Jorge Eines o Andrés Lima, entre otros.

Teatralmente, cabe destacar su paso por el CENTRO DRAMÁTICO NACIONAL con “1941, Bodas de Sangre” (dirigida por Jorge Eines) y “Fando y Lis” (premios en festivales y giras nacional e internacional), entre otros.

En el ámbito audiovisual, es protagonista de numerosos cortometrajes como Saber Perder o Ensalada de atún crudo, entre otros; y del largometraje Crisis, la película. Es actriz de doblaje para cine, Tv y videojuegos (Disney, Fox, Paramount, Rtve, Netflix, Hbo, Clan tv, Avalon, Comedy central…).

Como locutora, ha prestado su voz para diferentes proyectos audiovisuales y teatrales, vídeos corporativos, audiolibros, ficciones sonoras, podcasts, realities y campañas publicitarias y ha sido presentadora y reportera de los HARLEM GLOBETROTTERS o para HBO España. En la actualidad, es fundadora de su propia compañía de teatro y productora audiovisual, “LA JARTÁ”, con la que produce espectáculos teatrales y proyectos audiovisuales.

Sergio Milán

Sergio Milán ha estudiado cinematografía en la escuela SEPTIMA ARS y también interpretación en JORGE EINES, entre otras escuelas. Ha escrito y dirigido diversos cortometrajes, entre los que se pueden destacar Vagón 9/Acto Primero, Daños Colaterales, Ensalada de atún crudo y el viral Para Sonia. Su último cortometraje ha sido Saber Perder.

Su último cortometraje Saber Perder ha ganado, entre otros, los premios a Mejor Guion y Distribución en la reciente edición de "Notodofilmfest", así como el Premio del Público en los festivales de Elche, Ávila y Korterraza Gastéiz.

Ha trabajado en publicidad, cine y teatro, y es miembro fundador de la compañía LA JARTÁ TEATRO Y AUDIOVISUAL. En la actualidad es profesor de interpretación en las escuelas ECE y JORGE EINES y, además, es colaborador en el programa radiofónico BUTACA Y BUTACÓN. Acaba de estrenarse la webserie publicitaria #CHATEEMOS que Sergio ha co-escrito y co-dirigido.

Siempre en nuestra memoria... ¡Hasta siempre, Antonio! 

Hasta siempre, Antonio... Carta de despedida

Networking... ¿por qué en Femenino?

La generación de redes de Networking son una importante herramienta para el posicionamiento en el mercado de trabajo. Sin embargo, estas redes suelen estar lideradas por y para el género masculino. Si hacemos una búsqueda cualquiera en internet que contenga la palabra "mujer" es muy probable que aparezcan artículos, fotografías o vídeos con un contenido relacionado con el ámbito de la estética, la belleza o, incluso, el reclamo sexual. Frente a esta realidad, también existen otras entradas relacionadas con la lucha de género para "visibilizar" más a las mujeres. Aún queda recorrido sobre el ámbito de la profesionalización de las mujeres y el emprendimiento. A esto se suma la brecha digital de género. 

Por eso, desde la Fundación Siglo22, queremos crear redes de Networking en femenino, con el fin de visibilizar y empoderar a las mujeres mediante el uso de las TIC. A través de experiencias actuales de mujeres en la red y de la metodología del Networking para la generación de una red de apoyo mutuo. 

¿Cómo lo hacemos?

  • Generando redes de confianza. 
  • Contemplando la brecha digital desde la perspectiva de género y aportando soluciones y formación. 
  • Reflexionando sobre la presencia y participación de las mujeres en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. 
  • Compartiendo experiencias de redes femeninas profesionales.
  • Generando estrategias de aumento de la confianza y seguridad de las mujeres en el ámbito profesional. 

¿Quieres formar parte de NEF?

Siglo22 ofrece soporte y estructura para la generación de grupos de mujeres que se ayudan mutuamente. Si quieres formar parte de esta red, puedes asociarte a la Fundación y escribirnos para conocer el calendario de eventos, reuniones y formaciones asociadas al proyecto. Mira la página web de NEF para encontrar más información.

 
 

Hacia la Innovación Educativa

Es innegable que, desde hace un tiempo, la innovación se hace cada vez más necesaria en el entorno educativo. También es innegable que la innovación va asociada a la tecnología, aunque para innovar hacen falta procesos humanos que sepan interpretar los cambios tecnológicos. 
Por eso, conscientes de que para producir innovación no basta con adquirir herramientas, sino que pasa por un pensamiento respecto al cambio que supone, el proyecto edu22 ofrece servicios de asesoramiento y formación para el desarrollo en la Innovación. Edu22 es un espacio de colaboración, aprendizaje, desarrollo, transformación del conocimiento, etc. de profesorado y personal relacionado con el mundo de la educación. Es un entorno para profundizar y trabajar para la adquisición de Competencias Docentes en el momento actual. Bajo el paraguas de la metodología y el cambio en las dinámicas pedagógicas, edu22 ofrece: 
  • Asesoramiento para la puesta en marcha de proyectos innovadores de centros educativos. 
  • Formación de equipos docentes, presencial y online, para la transformación y renovación de las competencias docentes.  
  • Desarrollo de proyectos que involucren a todos los agentes implicados en el entorno educativo.  

La red edu22 para hacer frente a un mundo incierto

Tenemos experiencias que demuestran que existen nuevas formas de enseñar entendiendo que los procesos de enseñanza-aprendizaje tienen como principal objeto al alumnado y en el que el profesorado tiene nuevas tareas y un rol diferente al exclusivamente presencial.

Y como no existe un único modelo válido e identificado en este sentido, sino que son muchas las realidades, debemos intentar conocer cuantas más mejor, para ir construyendo nuestros propios modelos que sepan adaptar mejor las necesidades y realidad de nuestro alumnado particular.

Al final, debemos tener un entorno, seguramente no solo presencial sino también virtual, en donde tengan cabida todos los miembros de la comunidad educativa. Un entorno donde docentes, familias, equipos directivos,... puedan aprender y compartir, debatir, presentar la información, comunicarse de forma directa e indirecta, conocerse a distancia, a distintos ritmos.

En definitiva, un entorno que nos permita aprender, crecer, discutir e innovar de forma individual o colectiva. Donde existan comunidades concretas dentro de la gran comunidad educativa que formamos entre todos. Personas con distintas necesidades dentro de comunidades con distintas necesidades a su vez, una gran red de redes donde todos compartimos una misma finalidad: una educación adaptada a las demandas del siglo que nos ha tocado vivir.

Responder, por tanto, a la complejidad, ambigüedad y volatilidad de un mundo incierto y líquido. 

¿Quieres sumarte a nuestra red?

Si quieres formar parte de nuestra red tan solo has de entrar en edu22 y consultar nuestras novedades, proyectos, publicaciones... y contactar con otras personas en la red. Y, si lo que necesitas es generar un proceso de transformación profunda en tu centro educativo, puedes contactarnos y charlamos para asesorarte o definir contigo el proyecto de innovación. Además, si te asocias a nuestra Fundación podrás beneficiarte de multitud de proyectos relacionados con la innovación.

¡Contacta con nuestro equipo!

¡Asóciate!

 
 

¿Qué es Generocional?

El proyecto Generocional nace como un observatorio para sensibilizar hacia la igualdad de género en jóvenes y prevenir la violencia tanto implícita como explícita en las relaciones, sobre todo, de pareja. El propósito final del proyecto es crear conciencia y enseñar a mirar con perspectiva de género para, posteriormente, poder transformar la sociedad hacia un modelo más equitativo basado en la igualdad.  

El proyecto se ha construido alrededor de res ejes:

  • Divulgativo
  • De observatorio
  • Formativo 

Divulgativo

Este eje se centra en la gestiónd e las redes sociales del proyecto:

    • INSTAGRAM: la red social principal del proyecto. En ella se proponen, de manera quincenal, temas de debate. Estos temas se exponen a través de un reel, una publicación y una serie de historias. 
    • FACEBOOK: se utiliza esta red social para publicar el mismo tema de debate que en Instagram y que las personas de la comunidad puedan interactar. Además, se utiliza como canal para compartir informaciones y artículos.
    • WEB: la página web del proyecto cuenta con información adicional solo de Generocional, publicaciones para las personas que siguen el proyecto, y newsletters mensuales donde recogemos todo lo que se ha debatido durante el mes.
    • YOUTUBE: este canal es una red social informativa. Se ha desarrollado un proyecto de VideoPodcast con entrevistas a personas expertas en ciertos temas.
    • TWITTER: Eesta red social se utilzia como promoción de las demás redes sociales. De maner que se publica contnido que enlaza directamente con el Instagram, Facebook, YouTube y web.

Observatorio

Este eje se centra, de una manera más teórica, en profundizar sobre diferentes temas de interés:

    • FOCUS GROUPS: en estos grupos se pretende analizar en mayor profundidad acerca de los diferentes temas que susciten debate. Estos temas pueden salir tanto de los debates en redes sociales, como de otros canales informativos y/o divulgativos como puede ser la prensa de actualidad.
    • INFORMES: se pretende realizar diferentes informes con datos recogidos de los debates en las redes sociales y de los diferentes focus group. Estos informes se publicarán tanto en la página web del proyecto como en las diferentes redes sociales para que así esté accesible a todo el público.
    • ARTÍCULOS: esta sección se refiere a aquellos temas que puedan ofrecer la posibilidad de una mayor profundidad, digamos, académica. Este sería el caso, por ejemplo, de temas actuales, pero mantenidos en el tiempo, o temas que requieran de una revisión bibliográfica y de datos mayor.

Formación

Este eje está dirigido a todo el entorno educativo (familias, docentes, alumnado y personal de los centros educativos), así como aquellas personas interesadas en recibir formación relacionada con el feminismo, la coeducación y el género:

    • SELLO COEDUCATIVO: esta acción está destinada a realizar un análisis en profundidad del centro e identificar su nivel de igualdad. Cumpliendo una serie de indicadores previamente establecidos, se les acabará dando un sello que les certifique como centro coeducativo. Si no cumplen los indicadores, se les ofrecen alternativas para poder conseguir el sello, estas alternativas serán, sobre todo, formativas.
    • FORMACIÓN: esta formación está orientada, sobre todo, a los centros, pero también a personas externas interesadas en los temas que se traten. Se ha acordado que esta formación esté ligada al acuerdo marco como una de las ofertas que hace Fundación Siglo22 a los centros educativos.
    • TALLERES: en días señalados relacionados con las mujeres y la igualdad de género, se proponen diferentes talleres para el alumnado (y profesorado) de los centros.
    • CERTÁMENES: se proponen, también, certámenes creativos para alumnado de diferentes coles, compitiendo entre ellos. La idea, que no es nueva, es hacer unos certámenes con bases concretas y objetivos concretos. 

La web de Generocional 

¿Quieres saber cómo participar en el proyecto? Entra en nuestra web y podrás ver todo lo relacionado con el proyecto: recursos sobre igualdad, nuestras redes sociales, todas las formaciones que ofrecemos, novedades del proyecto, etc. También podrás enterarte de cómo participar en las actividades del proyecto y seguir nuestras redes para estar al día de todo lo que se lleva a cabo en este proyecto.