Guia_Comunicacion_No_Sexista_Fundacion_Siglo22

Comunicación no sexista e inclusiva · Fundación Siglo22 10 3 C A P Í T U L O La comunicación escrita Es donde tenemos más control, y más tiempo para revisar, así que es también donde más podemos cuidar. La comunicación escrita es la que más margen nos da: al escribir podemos releer, corregir y elegir con calma. Por eso es el terreno donde más fácil resulta aplicar el lenguaje inclusivo. Podemos trabajarla en dos niveles complementarios: el gramatical (estructuras, concordancias, pronombres) y el léxico-semántico (la elección de palabras y expresiones). Este capítulo recorre ambos. 3.1 Nivel gramatical ▸ a) Alternativas al masculino genérico El uso constante del masculino genérico («los alumnos», «los trabajadores», «los ciudadanos» para referirse a todo el mundo) es el error más frecuente y el que más invisibiliza. La buena noticia es que el castellano ofrece muchas alternativas. No hace falta usarlas todas a la vez: basta con tener el repertorio a mano y elegir en cada caso. Genéricos colectivos o universales Palabras que ya designan a un conjunto de personas sin marcar género: profesorado (en lugar de profesores), vecindario (vecinos), alumnado (alumnos), personal (trabajadores), familias (padres), plantilla, ciudadanía, población…